Bu etkinlik, dinlenen bir metindeki olayları oluş sırasına göre hatırlama ve anlatma güçlüğünü çözmeyi hedefler. Öğretmenin okuduğu veya izlettiği bir hikayenin ardından (T.D.1.2.), hikayenin ana olayları hakkında konuşulur. Her öğrenci veya grup, hikayeden bir olayı resmederek bir 'vagon' oluşturur. Sonrasında tüm vagonlar, olayların doğru oluş sırasına göre birleştirilerek sınıf panosunda uzun bir 'Hikaye Treni' oluşturulur (T.K.1.2.). Bu görsel sıralama, öğrencilerin dinlediklerini çözümleme (T.D.1.3.) ve olayları mantıksal bir sıraya koyma becerisini (KB2.13.) geliştirir.