Bu problem temelli etkinlik, öğrencilerin farklı metin türleri (şiir, destan, hikaye) için aynı okuma yöntemini kullanmaları ve bu nedenle metni anlamakta zorlanmaları sorununu ele alır. Sınıf, üç gruba ayrılır: şiir, destan ve hikaye. Her grup, kendi metin türü için en etkili okuma stratejilerini (sesli okuma, not alma, görselleştirme, soru sorma vb.) araştırır ve bir rehber hazırlar. Bu çalışma, okuyacağı metin için uygun okuma yöntem ve stratejisi seçme (TDE2.1.2.) kazanımını uygulamalı hale getirir. Gruplar, hazırladıkları rehberleri diğer gruplara sunarak birbirlerinin öğrenmesine katkıda bulunur. Etkinlik, iş birliği (SDB2.2.) ve sistematik olma (E3.7.) becerilerini geliştirir.