Bu proje, toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ters ilişkiyi görsel ve kalıcı bir şekilde öğretmeyi amaçlamaktadır. Her öğrenci, üzerinde üç pencere olan bir ev resmi çizer ve bu pencerelere birbiriyle ilişkili üç sayı (örneğin 7, 5, 12) yazar. Evin gövdesine ise bu üç sayıyı kullanarak yazılabilecek iki toplama ve iki çıkarma işlemini yazar, böylece toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürmüş olurlar (MAT.2.2.3.). Bu somut modelleme, soyut olan bu ilişkiyi anlamalarını kolaylaştırır ve analitik düşünme (E3.6.) becerisini geliştirir.