Bu etkinlik, bilgisayar başında ödev yaparken dikkat dağılması sorununa çözüm olarak algoritmik düşünmeyi kullanır. Öğrenciler, 'verimli bir çalışma seansı' problemini tanımlayarak bu problemin adımlarını listelerler (BTY.5.6.1.c). Örneğin; 'Başla', 'Tüm dikkat dağıtıcı sekmeleri kapat', '25 dakika çalış', '5 dakika mola ver' gibi adımları belirlerler. Ardından bu adımları bir akış şeması ile görselleştirirler (BTY.5.6.1.ç). Bu çalışma, öğrencilerin günlük bir problemi yapılandırarak çözme becerisini ve sistematiklik (E3.7) eğilimini geliştirir, aynı zamanda kendini düzenleme (SDB1.2) becerisine katkı sağlar.