Bu proje, öğrencilerin çevrelerindeki doğal düzensizlik veya kirlilik gibi sorunları gözlemleyerek evrendeki mükemmel düzenle karşılaştırmasını hedefler. Öğrenciler, okul bahçesinde veya yakındaki bir parkta gözlem yaparak (DKAB.5.1.1.a) doğadaki düzeni (bir çiçeğin yapısı, kar tanesi, arı peteği) ve insan eliyle oluşturulmuş düzensizliği (çöpler, bakımsız alanlar) fotoğraflayacaklar. Bu gözlemlerini, evrendeki mükemmel düzenin bir Yaratıcı'nın varlığına nasıl işaret ettiğini (DKAB.5.1.2.b) anlatan bir sunuma dönüştürecekler. Bu süreç, onların gözleme dayalı tahmin etme (KB2.11) ve tümevarıma dayalı akıl yürütme (KB2.16.1.) becerilerini geliştirecektir. Projenin sonunda, okulda bir 'Düzeni Koruma' farkındalık kampanyası düzenleyerek bulgularını ve çözüm önerilerini diğer öğrencilerle paylaşacaklar.