Bu proje, matematiğin statik bir bilgi yığını değil, tarih boyunca gelişen dinamik bir alan olduğunu göstermeyi amaçlar. Öğrenciler, bireysel veya grup olarak belirli bir sayı veya kavramın (örneğin, sıfır, pi sayısı, irrasyonel sayılar, negatif sayılar) tarihsel gelişimini araştırırlar. Bu kavramın ilk ne zaman, hangi medeniyet tarafından kullanıldığını, zamanla nasıl geliştiğini ve matematiğe katkılarını incelerler. Araştırma sonuçlarını bir zaman çizelgesi, poster veya dijital bir hikaye anlatımı ile sunarlar. Bu proje, bilgi okuryazarlığı (OB1.), kültür okuryazarlığı (OB5.) ve iletişim (SDB2.1.) becerilerini geliştirirken, merak (E1.1.) duygusunu ve tarihe saygıyı teşvik eder.