Bu etkinlik, öğrencilerin yaşadıkları çevrenin bir bölümünün krokisini çizerken benzerlik ve ölçek kavramlarını kullandıkları yerel bir projedir. Öğrenciler, evleri ile okulları arasındaki bir yolu veya bir parkın planını, adımlarını veya bir mezurayı kullanarak kabaca ölçerler. Daha sonra, belirledikleri bir ölçek (benzerlik oranı) (`MAT.9.5.3.`) dahilinde bu ölçümleri küçülterek bir kağıda kroki olarak çizerler. Bu çalışma, haritacılığın ve mimari planların temelinde yatan matematiksel benzerlik ilkesini somutlaştırır. Etkinlik, görsel okuryazarlık (`OB4.`) ve sistematik olma (`E3.7.`) becerilerini geliştirirken, öğrencilerin çevrelerini daha dikkatli ve planlı bir şekilde gözlemlemelerini sağlar.