Bu etkinlik marş söylerken hecelerin ritmik bölünmesinde ve müzik temposuna ayak uydurmada yaşanan uyumsuzluk sorununu ele almaktadır. İstiklâl Marşı'nın sözcükleri hecelerine ayrılarak her heceye karşılık gelen ritim el çırpma hareketleriyle modellenir (MÜZ.2.1.1.). Öğrenciler heceleri bağlamından koparmadan ritim vuruşlarıyla birleştirip ezgiyi doğru tempoda seslendirir (KB2.14., SAB10.). Grup hâlinde yapılan çalışmada birlikte uyum içinde hareket etme ve iş birliği yapma becerisi gelişir (SDB2.2.). Millî marşımıza gösterilen titizlik vatanseverlik ve çalışkanlık değerleriyle bütünleşir (D3., D19.). Ritmik hataların eğlenceli tekrarlarla düzeltilmesi öğrencilerin odaklanma becerisini artırır (E3.2.).